一、党员基本情况

赖地养，1992年9月出生，2013年5月加入中国共产党，讲师，现任服装与艺术设计学院教工第二党支部副书记，校级优秀共产党员、师德标兵、优秀党务工作者、学科竞赛工作先进个人，工信部认证平面设计师、校级双师双能型教师。主讲《闽南文化元素提取设计与应用》《VI设计》等专业核心课程，长期深耕闽南文创设计、课程思政、非遗活化传承领域。多次斩获全国教师教学创新大赛、数字创意教学技能大赛省级奖项，常年获评各大设计赛事优秀指导教师、优秀组织教师，兼任全国高校数字艺术设计大赛优秀作品巡展联合策展人。

二、故事内容

在闽南理工学院服装与艺术设计学院，有一位拥有13年党龄的青年党员教师赖地养。身为服装与艺术设计学院教工第二党支部副书记，他始终把党员的初心刻在讲台、落在乡土，手握设计画笔，深耕闽南文脉，在课堂育人、科研创新、服务基层、培育青年的一线躬身实干，用一件件作品、一趟趟田野采风、一次次志愿服务，诠释一名高校党员教师立德树人、文化传脉、服务地方的使命担当。

（一）踏遍闽南乡野，做读懂乡土的文化摆渡人

赖地养主讲《闽南文化元素提取设计与应用》，这门承载地域文化传承的课程，曾长久面临一道育人难题，班级近半数学生来自闽南以外区域，从未接触过或不熟悉古厝、侨批、木偶戏、南音、惠安石雕、永宁古卫城等闽南文化符号。不少学生做设计时，只会生硬复刻传统纹样，看不懂文化背后华侨守望故土、实业救国的家国情怀，作品缺少文化内涵的深刻阐释与创意表现。

支部学习会上，看着学生略显空洞的设计作业，赖地养主动扛起这份育人责任：“党员教师不能只教电脑绘图、设计技法，更要做连接青年与传统文化的摆渡人，让天南地北的孩子读懂闽南，扎牢文化自信的根。”

许下诺言，便付诸行动。课余、周末、寒暑假，是他奔走进行田野采风的日子。他背着相机、笔记本穿梭泉州城乡，走进侨批博物馆、永宁古卫城、惠安石雕工坊，走访非遗传承人，一页页梳理地方文史，一帧帧记录建筑形制、民俗仪式、非遗技艺，收集大量实景素材，常年的田野采风让他积攒起一套完整、鲜活的闽南文化教学资源。

赖地养田野调查储备教学素材

光有素材远远不够。赖地养常态化组织学生走出教室实地研学，结合侨批素材给学生讲述海外华侨省吃俭用寄钱回乡、建设家乡的家国故事；结合永宁古卫城海防历史解读闽南人忠勇坚韧的精神底色。

为破解课程思政落地难、评价单一的痛点，赖地养依托党员先锋岗搭建线上线下融合育人平台，建成专属线上教学资源库向全校学生免费开放。他创新“三融三进”教学模式，把文化自信、工匠精神、家国情怀嵌入文化认知、元素提取、设计转化、产业应用全流程。讲惠安石雕一课，他拿出走访匠人记录的数十年坚守案例，和学生探讨精益求精的匠人精神；侨乡文化单元，组织观看纪录片、开展主题辩论，引导青年读懂中华文化兼容并蓄的包容内核。

以研促教是他不变的坚持。牵头组建教研团队深耕课程思政研究，相关教学成果斩获省级教学创新大赛银奖；依托校级教改课题，搭建知识、技能、思政三维量化评价体系，补齐课程思政缺少标准化考核的教学短板。多年来，惠安女文化、石狮城市IP、古卫城文创等本土题材，成为他持续深耕的研究方向，多篇专业论文见刊，用扎实科研成果持续反哺课堂，让闽南文脉稳稳扎根专业教学。

（二）以设计赋能乡土，做乡村振兴的党员先行者

“党员的课堂不止在校园，更在乡村、城市的发展一线。”这是赖地养常和支部党员、学生说的一句话。他始终牢记党员服务群众、助力地方发展的使命，主动对接校地合作项目，把课堂所学的设计专业能力，转化为乡村振兴、城市文化建设的实实在在的成果。

石狮城市IP打造、闽台文化交流传播，都留下了他深耕钻研的身影。他主持《石狮城市IP形象应用研究》《闽台对渡品牌化对策应用研究》两项石狮市社科重点课题，深挖石狮滨海、侨乡特色，为城市视觉形象塑造、两岸民间文化交流提供完整设计方案。同时，他作为核心成员参与横向课题《“永宁古卫城党建+邻里中心”游客中心展陈策划设计与咨询》，20万元横向课题经费全部投入落地建设，从文字策划、空间布局到视觉展示，每一处细节他深度配合反复打磨，最终整套展陈方案投入实际使用，清晰展现古卫城红色党建文化与海防历史，得到当地政府工作人员的一致认可。

立足专业优势，他主动扛起公益志愿服务大旗，带队参与全国“我为乡村做设计”专项志愿行动，开展乡村文旅IP、文创伴手礼公益设计，只为用设计点亮乡村文旅。多名跟随他参加志愿设计服务的学生，获评国家级优秀志愿者，在志愿服务中读懂青年党员的责任。

为扩大闽南文化传播半径，赖地养依托全国设计赛事平台，推动学生闽南文创作品全国巡展，让藏在泉州小城的非遗、古厝文化走出福建，走向全国大众视野。从校园讲台到乡镇街巷，他以一支设计画笔为媒介，践行党员服务地方经济文化建设的初心，让美育力量落地基层、惠及群众。

（三）以赛育人育新人，做青年学子的成长引路人

作为一线专业教师，赖地养坚持“课堂教学+学科竞赛+创新创业”一体化育人思路，在陪伴学生备赛、孵化文创项目的日夜中，做青年成长路上的引路党员。

全国高校数字艺术设计大赛、米兰设计周、中国好创意等国家级赛事，总能看见赖地养陪伴学生备赛的身影。他主动放弃休息时间，从题材构思、元素提取到成品落地，一对一指导学生打磨作品，深挖闽南本土文化内涵。聚焦永宁古卫城的《福至永宁》、取材惠安石雕非遗的《惠韵新彩》等文创、插画作品，一举拿下全国赛事一等奖和省级二等奖。截至目前，他累计指导学生斩获各级设计赛事等级奖130余项，多次获评国赛、省赛优秀指导教师。

学生闽南文化主题作品国家级获奖证书

人才培育不止于赛场，更重在创新创业落地。赖地养持续指导学生申报大学生创新创业训练计划，成功孵化1项国家级、2项省级大创项目，推动2项学生外观专利授权落地、30余件文创设计完成著作权登记、1篇学术论文见刊。

日常教学里，他始终言传身教，把田野调研、基层服务的亲身经历融入课堂，用自身党员服务群众的真实经历，引导青年学生树立文化认同感与社会责任感。扎根教学一线多年，他先后获评校级优秀共产党员、师德标兵、优秀党务工作者、学科竞赛工作先进个人，成为学院青年教师看齐的先锋标杆。

从教十余载，作为一名民办高校的青年党员教师，赖地养身兼教学、党务、社会服务多重职责，却始终初心不改。他没有惊天动地的壮举，只日复一日坚守讲台、奔赴乡土、陪伴学生，以设计为笔墨，以闽南文脉为灵魂，将立德树人、文化传承、服务地方三件事紧紧融合。

一名党员，一间教室，一方乡土，一支画笔。赖地养用脚踏实地的坚守，生动诠释新时代高校党员教师的先锋本色，激励着身边广大师生党员深耕美育、扎根基层，用心守护中华优秀传统文化根脉，以青春美育力量助推地方高质量发展。

三、佐证材料

赖地养优秀共产党员、学科竞赛先进个人、师德标兵、优秀党务工作者证书

赖地养科研结题与教学创新技能大赛证书

学生外观专利、优秀志愿者证书