一、党支部基本情况

教育学院学生第一党支部覆盖学前教育、小学教育专业大二及以上师范生，现有正式党员23名、预备党员24名、入党积极分子151名，是落实师范生师德涵养、实践育人、基层服务的核心学生战斗堡垒。支部运行初期存在三类突出堵点：一是党建与师范专业育人割裂，党员党性锤炼、专业技能培养“两张皮”；二是党员教育管理形式单一，理论学习缺少实践载体，先锋模范作用发挥不充分；三是服务师生、服务地方渠道狭窄，基层扶智、乡村支教零散化、短期化，缺乏长效机制。

为破解上述难题，支部紧扣新时代党支部“七个有力”建设标准，深化基层党组织堡垒工程建设，聚焦实践育人品牌，以“院长妈妈有约”常态化公益支教项目为抓手，把教育、管理、监督党员，组织、宣传、凝聚、服务师生全链条嵌入乡村扶智一线，以改革创新打通党建与师范育人融合通道，实现支部政治功能、组织功能同步强化，党建工作与师范人才培养事业双强双优。

二、案例内容

支部坚持“党委统筹、支部领办、党员攻坚”联动机制，将“七个有力”细化落实到支教项目全流程，以项目载体激活支部组织活力，构建党建实践一体化育人体系，推动党建工作落地见效。

（一）教育党员有力：实践课堂淬炼党性，筑牢师范生初心根基

支部打破单纯理论学习模式，把乡村支教一线作为党员常态化党性教育阵地。一是建立“理论研学+基层实践”双轨学习制度，每月组织党员集中学习师德师风、乡村振兴相关政策，同步安排党员带队入户走访、红色宣讲，在帮扶留守儿童过程中深化为民服务意识。二是设立党员课程研发攻坚小组，党员骨干结合师范专业课标牵头开发42门特色公益课程，涵盖爱国主义红色宣讲、书法美育、传统文化、乡土文化、安全科普等内容，在备课磨课中引导党员牢记立德树人使命。三是分层分类开展教育，正式党员担任支教队长、点位负责人，预备党员全程驻点带班，入党积极分子分组授课，不同层级党员在差异化实践任务中接受党性锻炼，实现理论教育与实践教育双向赋能。

（二）管理党员有力：定岗定责量化考核，发挥党员先锋模范作用

支部依托支教项目搭建精细化党员管理体系。一是划分党员责任片区，按村镇支教点位设置党员先锋岗，每名党员包干对应村庄学生家访、课堂管理、家校沟通工作，明确岗位职责清单。二是建立实践积分管理制度，将支教时长、课程开发、家访成效、群众评价纳入党员日常考核，作为评优评先、转正考察的依据。三是完善梯队管理模式，构建“党员领头策划、积极分子落地执行、全体师范生协同参与”服务梯队，支委统筹调度、党员骨干带班带队，实现所有党员、入党积极分子全员参与实践，杜绝党员“挂名不履职”。

（三）监督党员有力：内外双向监督，压实基层服务责任

构建“支部内部监督、服务群众外部监督”双重机制。一方面，支委每周复盘各支教点位工作，对照岗位职责核查党员到岗、履职情况，进行考核监督；依托10万字标准化支教手册，规范课堂纪律、安全管理流程，以制度约束党员行为。另一方面，建立家长、村委会反馈台账，定期收集群众对党员支教、家访工作评价，满意度数据同步纳入党员监督档案；在各实践点设立意见反馈栏，主动接受服务对象监督，五年支教全过程实现零违规、零安全事故。

（四）组织师生有力：整合校地资源，搭建三元协同育人平台

支部发挥组织功能，打通政府、高校、乡村三方联动渠道。一是主动对接共青团石狮市委、石狮市妇联等单位，牵头落地校地共建，建成12个固定公益支教点，覆盖50余个村镇、30余所村镇幼小院校，整合地方文明实践站、乡村学校场地资源。二是全面动员学院师范生参与实践，实践队伍团员占比超85%，党员、入党积极分子占服务总人数62%，35周岁以下青年全员覆盖，以支部组织力凝聚青年师范生服务基层。三是打造“资源整合、学训融合、数字赋能”三位一体实训平台，将支教实践纳入师范生专业实训学分，把乡村课堂作为专业实习延伸阵地，统一组织师范生集中备课、集体教研，实现支部组织建设与专业实训一体化推进。

（五）宣传师生有力：讲好支教故事，厚植教育报国情怀

支部以实践事迹为宣传载体，对内凝聚师生、对外展示育人成效。对内，定期开展支教分享会，由党员宣讲基层助学感悟，用身边实践故事引导全体师范生树立扎根基层、服务教育的理想；依托班级、支部新媒体推送支教课堂、红色宣讲日常，营造崇德向善、投身公益的育人氛围。对外，组织党员挖掘支教典型案例，持续推送实践事迹，相关素材先后被学习强国、中国青年网、福建教育电视台等媒体刊发报道超百篇，全网浏览量突破20万次，以鲜活实践故事宣传师范育人使命，扩大党建品牌影响力。

（六）凝聚师生有力：聚焦成长需求，解决师生发展实际难题

支部立足师范生成长痛点，以支教实践凝聚青年师生。针对师范生教学实操薄弱、师德情感淡薄、就业方向迷茫等问题，将乡村支教作为综合成长平台。学生在长期课业辅导、心理陪伴中锤炼授课、班级管理基本功，近距离感受乡村教育需求，引导毕业生主动关注基层教育岗位；搭建师生交流渠道，支部书记、思政督导员常态化进驻支教点，同步开展谈心谈话，疏导学生学业、心理压力，把支部建设成为凝聚师范生、温暖青年学生的暖心阵地。五年来，25所兄弟院校前来观摩交流品牌项目，形成校际互学互鉴的育人共同体。

（七）服务师生有力：下沉基层一线，双向服务群众与学生

支部坚持内外双向服务，既服务乡村青少年，也服务支部师范生成长。对外，面向外来务工子女、留守儿童、少数民族青少年开展全年常态化公益服务：暑期开设一月全脱产公益夏令营，寒假一周集中支教，学期周末持续开课，累计提供超50000小时课业辅导、心理陪伴、红色教育，服务青少年近万人次；结合各村特色开展环保课堂、传统八段锦美育活动，丰富乡村精神文化生活。对内，为参与实践的师范生提供完整教学手册、教研指导、安全保障体系，配套成长台账记录实践成果，将支教经历转化为师范生求职、评优核心履历，切实解决师范生实践锻炼渠道不足的现实问题。

三、实践成效

1.支部堡垒作用全面夯实，“七个有力”落地见效。通过项目化党建模式，支部政治功能、组织功能显著增强，党员参与组织生活、实践服务主动性大幅提升，党员先锋模范作用在基层一线充分彰显，标准化、长效化的党员教育管理监督体系成型。

2.党建与师范育人深度融合，育人质量显著提升。参与支教学生专业能力、师德素养双向提升，长期参与公益课堂学生文化课平均成绩提升25%，支教点学生升学率稳定98%以上；项目获评福建省大中专学生“三下乡”优秀实践团队，3名党员获评省级优秀实践个人，形成辨识度突出的师范党建育人品牌。

3.校地协同服务成效突出，群众认可度全覆盖。五年持续常态化助学服务，各村村委、家长、青少年对支部党员助学服务满意度100%，得到石狮、丰泽各级单位高度认可，形成可复制、可持续的校地共建扶智模式。

4.示范辐射价值凸显，具备推广借鉴意义。品牌项目接待多所高校观摩学习，完整形成“支部领办项目、党员带头攻坚、师生全员参与、校地协同赋能”工作范式，标准化支教手册、积分考核、三元协同机制可直接移植至各类师范类学生党支部。

四、佐证材料